Publications écrites

Robin Birgé et Sarah Calba (soumis), chapitre d'ouvrage Sociologie dramaturgique d’une science au théâtre, ou tentative de définition de la représentation constructiviste

Robin Birgé 2021, note de lecture Patrick Charaudeau, La manipulation de la vérité. Du triomphe de la négation aux brouillages de la post-vérité. Limoges, Lambert-Lucas, 2020, 173 p. Questions de communication

Sarah Calba et Robin Birgé 2019, article L’art d’avoir toujours raison… de vouloir en discuter. Que signifient l’apparition récente de l’expression fake news dans notre langage courant et son omniprésence dans les discours médiatiques ? Si les{ fake news} ne semblent pas nous “informer” de l’état du monde, de ce qui est ou existe véritablement (elles sont d’ailleurs qualifiées en français de « fausses informations »), elles pourraient nous dire beaucoup de notre rapport à la vérité, au langage et finalement à l’altérité. Tel sera le sujet de cet article : essayer de comprendre ce phénomène social à travers les multiples discours qui tentent de combattre les fake news et les dérives qu’elles révèlent d’après eux. Études de Communication, Dossier thématique n° 53 « Fake news ! Savoirs, pouvoirs et conflits dans l’espace public », 53 | 2019, 33-48

Robin Birgé 2019, Note de Lecture Frédéric Landragin, Comment parler à un alien ? Langage et linguistique dans la science-fiction. Questions de communication, 35 | 2019, 424-427

Sarah Calba et Robin Birgé 2019, chapitre d’ouvrage Langagement. La déconstruction de la neutralité scientifique mise en scène par la sociologie dramaturgique. Un drame au sujet de la neutralité scientifique, dans Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre ?, Les Éditons Science et Bien Commun, Sous la direction de Laurence Brière, Mélissa Lieutenant-Gosselin et Florence Piron

Robin Birgé et Grégoire Molinatti 2019, chapitre d’ouvrage Neutralisation et engagement dans des controverses publiques. Approche comparative d’expertises scientifiques. dans le livre déjà cité. hal-01739422v1

Robin Birgé et Grégoire Molinatti 2019, chapitre d’ouvrage Les discours de scientifiques envisagés comme paroles militantes. Le cas de publicisations d’expertises scientifiques en situation de controverses environnementales. Questions de communication, Série Actes 37, PUN – Éditions Universitaires de Lorraines

Robin Birgé et Sarah Calba 2018 (acte de colloque sous presse) La tragique fin des expert Une intervention publique visant à déconstruire la distinction entre chercheurs et experts scientifiques.

Robin Birgé 2018 (relectures ouvertes sous presse), deux réponses à deux chapitres d’ouvrages dans le livre déjà cité

Robin Birgé 2018 La tragédie de l’expert ou “Langagement en science-friction” comme réponse à la déconstruction de l’autoritarisme et du relativisme de l’expertise scientifique par la sociologie dramaturgique. Thèse de doctorat soutenue le 30 janvier 2018 à l’Université de Montpellier

Robin Birgé et Grégoire Molinatti 20__ Soumis La publication d’une expertise collective comme engagement politique : exemple du rapport Filiation, Origines, Parentalité (2013). Revue d’Anthropologie de la Connaissance.

Robin Birgé 2013 L’affaire Sokal : une contextualisation épistémologique. Mémoire de Master 2 dirigé par Pascal Nouvel du Département de philosophie de l’Université de Montpellier 3. Vous pouvez consulter une note synthétique à ce sujet ici.

Ouvrage collectif 2011 _Manifeste pour une recherche engagée ?. Manifeste pour une recherche impliquée devenue engagée. _suite au colloque du même nom au collège doctoral européen de Strasbourg. (seconde version : 2012)

La biologisation du social. Représentations sociales des chercheurs en biologie évolutive humaine : le cas de l’homosexualité. Mémoire de Master 1 dirigé par Grégoire Molinatti du LIRDEF de l’Université Montpellier 2. Vous pouvez consulter une note synthétique à ce sujet ici.

Publications orales

Robin Birgé et Sarah Calba, juin 2021 _Frankenstein, ou le Prométhée contemporain. Sciences au théâtre ou laboratoire dramaturgique ? _Colloque Cultures des sciences au théâtre : Doctrines, intentions, publics et pratiques. Session "(re)faire du théâtre avec les sciences en société"

Robin Birgé et Sarah Calba, le 6 mai 2021 Réponse coélitaire à l’hyperthétique problème de l’exclusion universaliste et de l’inclusivité irénique. 88e congrès ACFAS.Une autre science, 10 ans plus tard : penser, inventer et soutenir une science ouverte, engagée et inclusive.

Robin Birgé et Sarah Calba, le 2 octobre 2020 Une visite épistémologique non experte de l'exposition Maison de Force.Deux chercheurs du laboratoire fictif Hyperthèses, tous deux chercheurs en éristique, l'art de la dispute, et en sociologie dramaturgique, l'art de la mise en scène, s'associent à la proposition de discussion constructive et engagée du collectif Eaux Fortes, et vous proposent une visite épistémologique, une interprétation singulière et non-experte de l'exposition Maison de Force. De l'enterrement des "habitudes" à la force de "langagement". Exposition Maison de Force, à visiter à AEDAEN Gallery du 25.09 au 17.10

Robin Birgé et Grégoire Molinatti le 6 juin 2019 Écrire à plusieurs, individualiser la figure de l’auteur. Mise en scène du jeu auctorial d’une expertise scientifique sur la réforme du droit de la famille (2013).

Colloque Identités du chercheur et narrations en SHS. Nancy

Robin Birgé et Sarah Calba le 29 mai 2018 La tragique fin des experts. Colloque Pour une recherche scientifique responsable. Pratique du métier de chercheur à travers ses questionnements et ses réalités. EHESS de Paris

Grégoire Molinatti et Robin Birgé le 23 novembre 2017 Communications publiques d’expertises scientifiques dans le cadre de controverses environnementales : les discours de scientifiques envisagés comme paroles militantes. hal-01739440v1 Colloque Les paroles militantes dans les controverses environnementales : constructions, légitimations, limites. CREM de l’Université de Lorraine à Metz

Robin Birgé et Lucas Nédelec le 16 juin 2017 Détournement d’une communication “technico-normale” d’une science objectivante, que nous avons intitulé avec ironie Approche socio-épistémologique rationaliste de la controverse socio-technique des déchets nucléaires à haute activité et à durée de vie longue : analyse cognitive des processus d’argumentation biaisés des agents, par révélation de co-occurences textuelles valides des catégories argumentatives a priori signifiantes.L’enjeu de notre exposition était multiple. En mettant en scène de manière excessivement caricaturale ce qui nous semblait être les normes attendues d’une communication en études de controverses ou didactique des questions socialement vives, nous proposions le jeu d’acteur, la fiction, comme une manière de faire intéressante en recherche pour son effet de complexification et de distanciation. Les chercheurs présents n’étant pas a priori au courant de notre détournement, nous avons parié sur la provocation d’un étonnement, d’une rupture avec l’habitude et d’une interrogation partagée collective. Nous avons ainsi amené le moment de rupture au milieu de notre présentation en jouant une “fausse” dispute sur le choix des termes, la méthodologie et plus généralement notre posture épistémologique, ce qui nous a amené à reconstruire notre support (nos diapositives projetées) pendant la présentation. Tout en apportant une réflexivité sur les manières de faire et de voir, nous exposions une “vraie” dispute concernant nos postures épistémologiques, à partir d’une anecdote sur laquelle nous travaillions, la signalisation des déchets radioactifs dans le temps. Journée Des Doctorants du Lirdef, Université de Montpellier.

Robin Birgé et Grégoire Molinatti le 11 mai 2017 Expertises collectives de chercheurs et controverses publiques : neutralisation et engagement. hal-01740439v1 85ème congrès de l’Association Canadienne-Française pour l’Avancement des Sciences – Et si la recherche scientifique ne pouvait pas être neutre à Montréal, Canada

Robin Birgé le 3 juillet 2015 Communication de chercheurs en situation de controverse socio-scientifique. Mise en scène caricaturale de l’esthétique des pratiques de communication en “sciences humaines et sociales” et en “sciences expérimentales”. L’injonction de l’usage d’un “powerpoint”. La lecture normalement monotone d’un texte.

Mes interventions étant préalablement filmées, leur projection au moment de mon intervention, cette mise en abyme réflexive de mon propre travail, avait pour objectif d’amener un effet de distanciation, et donc potentiellement de discussion sur ce sujet là où une pratique de recherche “normale” ne la facilite pas. Journée Des Doctorants du Lirdef à l’Université de Montpellier

Robin Birgé le 19 mai 2015 Étude compréhensive de la communication de chercheurs en situation de controverse socio-scientifique. Journée des Doctorants de Géosciences, Osu-Oreme CNRS / Université de Montpellier

Grégoire Molinatti, Robin Birgé et Lionel Simonneau le 4 juin 2015 Communication de chercheurs et controverses environnementales : quelle place pour les conflits d’intérêts ? hal-01740448v1 Colloque Science And You à Nancy

Robin Birgé le 18 mars 2015 Une thèse sur la communication des chercheurs en situation d’expertise sur des sujets controversés. Séminaire doctoral de l’EHESS de Marseille – Centre Norbert Elias

Robin Birgé le 11 juillet 2014. La communication de chercheurs lors de controverses socio-scientifiques. Colloque Science, innovation, technique et société de l’AFS. Université de Bordeaux

Robin Birgé et Sarah Calba le 15 février 2013 Pourquoi “on” a raison et tu as tort. Comment nos représentations, notre propre conception du monde influencent les productions de connaissances scientifiques ? Journée d’étude La recherche impliquée ou pour quoi construire une science universitaire ? Analyse engagée des méthodologies multidisciplinaires scientifiques. Au Collège doctoral Européen de Strasbourg

Publications visuelles

Exposition de ma démarche de sociologie dramaturgique et de mes objets d’étude, des expertises lors de discussions autour de la loi famille, des organismes génétiquement modifiés et de l’exploitation/exploration de gaz de schistes ors de la Journée des doctorants du Lirdef de l’Université de Montpellier et celle du laboratoire Géosciences (OSU-Oreme CNRS, Université Montpellier 2).

Robin Birgé en juin 2015 Détournement d’un poster “scientifique”. Exposition de ma thèse critique de la normalisation de la communication scientifique, notamment de la pratique de “sessions posters”.Dans le cadre des journées des doctorants 2015 de mon laboratoire en géosciences, la consigne était de préparer une présentation orale, et un poster, avec remise d’un prix à la clé. Un poster est un anglicisme signifiant « affiche », l’affiche étant une technique de « communication de masse ». Lors de ces journées s’exposent des savoirs explicatifs, et s’organisent l’échange et la confrontation des travaux en fonction d’un modèle de “communication”. Afin de comprendre les codes de cette communication, j’ai envoyé comme requête dans le moteur de recherche Google « consignes pour un poster scientifique », et je suis “tombé” sur une dizaine de sites de chercheurs et de directives émises à l’occasion de sessions posters. J’ai donc respecté à la lettre la consigne suivante qui me semble être représentative de la norme en matière de communication : « les personnes présentant un poster doivent donc perdre le moins de temps possible en explications. Par conséquent, le poster doit contenir toutes les informations principales et être compris sans explication. Le poster doit être linéaire, structuré et simple. » C’est donc sous l’égide de l’efficacité de la communication d’informations (et non de l’argumentation), qu’en un minimum de temps l’on doit se faire comprendre, ce qui engage une simplification à l’extrême. Ce parti pris de la normalisation de la communication n’est pas sans conséquences, il n’est pas neutre mais engage certaines valeurs qui méritent d’être questionnées. Pourquoi ne pas favoriser la singularisation et la complexité (sans complication) dans l’expression d’un propos qui, lui, est singulier et complexe ? Journées du laboratoire Géosciences (CNRS / UM2)

Robin Birgé le 19 juin 2013 Exposition du Poster « L’affaire Sokal : une contextualisation épistémologique ». L’affaire Sokal est un épisode de la Guerre des Sciences qui peut-être décomposé en deux phases. Le départ est un canular du physicien américain Alan Sokal comportant de multiples erreurs scientifiques publié en mai 1996 dans la revue culturelle américaine Social Text. Sa cible : des auteurs de gauche issus de la « nébuleuse postmoderne » et le « relativisme cognitif ». Le deuxième épisode est la publication en juin 1997 avec le physicien Belge Jean Brimont du livre Impostures Intellectuelles. Cette fois, les auteurs ont la prétention d’épingler l’abus de l’utilisation de termes scientifiques dans les productions des auteurs incriminés dans le canular un an plus tôt. Suite à ces deux événements plusieurs centaines d’articles sont produits autour de ces deux productions. Il s’agit dans ce poster de présenter quelques-unes des questions abordées : quelle est la signification du canular ? Quelles sont les valeurs propres à fonder un engagement de gauche ? Quel est le rôle des métaphores ? Qu’est-ce qu’un texte ? Quels devraient être les fondements idéologiques et méthodologiques des études sur la science ? Puis viennent les questions socio-épistémologiques (au sens large) : ontologique (qu’est-ce que la connaissance ?), méthodologique (comment est-elle constituée ?) et éthique (comment apprécier sa valeur ou sa validité ?). A l’Université Montpellier 2 lors de la 2e Journée d’Épistémologie.

Organisation de colloques et de séminaires

Co-organisation des 6 séminaires de lecture du laboratoire Hyperthèses 2017-2018

- 1. Pierre Bourdieu, 1986, Espace social et pouvoir symbolique dans Choses Dites. - 2. Pascal Engel et Richard Rorty, 2005, A quoi bon la vérité ? - 3. Jacques Bouveresse, 1993, Règles, Dispositions et Habitus, Revue Critique n°579-580. - 4. Alfred Schütz, 1946, Don Quichotte et le problème de la réalité, dans Éléments de Sociologie Phénoménologique. - 5. Yannick Barthe et coll., 2013, Sociologie pragmatique : mode d’emploi, Politix 3 (103) : 175-204. - 6. Gille Deleuze, 1967, La méthode de dramatisation, Bulletin de la SFP n°1967.

Comité organisationnel des Journées des doctorants du Lirdef de l’Université de Montpellier de 2015 à 2017.

Bénévole au colloque International Society for the History, Philosophy, and Social Studies of Biology à l’Université Montpellier 3 du 7 au 12 juillet 2013.

Co-organisateur des sessions affichées (poster)de la 2e Journée d’Épistémologie de l’Université Montpellier 2 le 19 juin 2013.

Bénévole au colloqueÉcologie 2010 de la Société Française d’Écologie à Montpellier du 2 au 4 septembre 2010.

Autres responsabilités

Création du laboratoire indépendant Hyperthèses.

Représentant doctorant élu au Conseil du Département Scientifique Éducation 2016-2017à l’Université de Montpellier.

Représentant doctorant nommé au Comité Technique d’Établissement 2013/2014 à l’Université Montpellier 2.

Président de l’association Adventice et des Éditions Lapalissade de 2008 à 2018.

Enseignements

Jury d’évaluation d’un module d’enseignement (2021, Parcours ACCES, avec Guillaume Bagnolini)

Conférence à l’Université de Tiers Temps de Montpellier : La ‘science’ peut-elle survivre à la perte de sa ‘neutralité‘ ?

Co-direction avec Manuel Bachtold (Lirdef, UM), intitulé Étude des jeux d’acteurs et d’arguments dans la controverse liée aux véhicules Diesel. (2015-2016, M2 HPDS, UM)

Cours d’introduction au constructivisme (2014, Module Doctoral, UM)

Jurry d’évaluation d’analyse d’article (M2 HPDS, UM)

Cours de méthodologie : références bibliographiques et grilles théoriques pour la compréhension des citations en fonction de leurs finalités au sein du texte (M2 HPDS, UM)

Cours d’esthétique de la communication : articulation fond-forme (2015, Parcours ACCES du M2 B2E, avec Guillaume Bagnolini, Epsylon UM3)

Jury d’évaluation d’un module d’enseignement : articulation d’un projet de vulgarisation scientifique, posture épistémique, modèle de communication (2015, Parcours ACCES du M2 B2E, avec Grégoire Molinatti et Nicolas Chevassus-Au-Louis)

Cours d’introduction à l’épistémologie (2014, Parcours ACCES du M1 B2E, avec Nicolas Chevassus-Au-Louis)